గుంటూరు లోని మదర్సా పాఠశాలను సందర్శించిన పాఠశాల విద్య ప్రధాన కార్యదర్శి శ్రీ బుడితి రాజశేఖర్ ఐ.ఏ.ఎస్, మరియు Commissioner of School Education, రాష్ట్ర పథక సంచాలకులు శ్రీ వాడ్రేవు చినవీరభద్రుడు ఐ.ఏ.ఎస్.

CONTACT

ADDRESS :
SAMAGRA SHIKSHA GUNTUR
26-10-1
MASTHAN DURGA ROAD
NAGARAM PALEM
GUNTUR
PIN-522204


PHONE NO :
0863-2357132

E MAIL:
ssaguntur@yahoo.com

పాఠశాల సముదాయ సమావేశాలు - 2019-20 – మార్గదర్శకాలు

మార్గదర్శకాలు 

PHOTOS

ఎం‌ఐ‌ఎస్ & ప్లానింగ్

ఎం‌ఐ‌ఎస్ & ప్లానింగ్

ప్రణాళిక విధానం

 "లింగ, సామాజిక వర్గాలతో సంబంధం లేకుండా పిల్లలందరికీ విద్యను పొందేలా చూడడానికి మేము కట్టుబడి ఉన్నాము. భారతదేశం యొక్క బాధ్యతాయుతమైన మరియు చురుకైన పౌరులుగా మారడానికి అవసరమైన నైపుణ్యాలు, జ్ఞానం, విలువలు మరియు వైఖరిని పొందటానికి వీలు కల్పించే విద్య."

ఈ చట్టం యొక్క నిబంధనలు మరియు ఎస్ఎస్ఏ యొక్క లక్ష్యాలను నెరవేర్చడానికి, విద్య హక్కు చట్టం 2009 వెలుగులో ఈ ప్రణాళిక సాధించబడింది.

 "ఈ ప్రణాళిక యొక్క ప్రధాన లక్ష్యం ఏమిటంటే, విద్య ప్రక్రియలో ఏ పిల్లవాడు వెనుకబడి ఉండకుండా చూడటం, ప్రామాణిక మరియు జవాబుదారీతనం యొక్క నిర్వహణతో సాధించిన అంతరాలను పూరించడం, తద్వారా మేము ఎటువంటి పక్షపాతం మరియు సంకోచం లేకుండా నిర్దేశించిన లక్ష్యాలపై దృష్టి పెడతాము".

ఏదైనా కార్యక్రమం విజయవంతం కావడానికి ప్రణాళిక అనేది ఒక అనివార్య సాధనం. ప్రోగ్రామ్ యొక్క లక్ష్యాలను సాధించడానికి అవసరాలను గుర్తించడానికి మరియు అంతరాలను పూరించడానికి జోక్యాలను ప్రతిపాదించడానికి ప్రస్తుత దృష్టాంతాన్ని సమీక్షించడం. అందువల్ల, గుంటూరు జిల్లా ఎస్‌ఎస్‌ఏ యొక్క ముఖ్య సూచికలను సాధించడానికి వార్షిక పని ప్రణాళిక & బడ్జెట్‌ను సిద్ధం చేయడంలో చాలా శ్రద్ధ తీసుకుంది, అనగా, యాక్సెస్, నమోదు, నిలుపుదల మరియు నాణ్యత సమస్యలు.

తయారీలో పాఠశాల నిర్వహణ కమిటీ పాల్గొనడం:

"ఇది మా పిల్లల యొక్క మంచి ప్రయోజనాల కోసం ఒక ఎజెండాను అనుసరించడం గురించి, వారి విద్యా అవసరాలు తీర్చబడటం లేదు మరియు మంచి విద్యను పొందుతున్న వారు కాని గొప్పవారికి అర్హులు"

విద్యా హక్కు 2009 లో నిర్దేశించిన నిబంధనలు మరియు ప్రమాణాల వెలుగులో “పాఠశాల అభివృద్ధి ప్రణాళిక” తయారీలో జిల్లా పాఠశాలల యొక్క అన్ని పాఠశాల నిర్వహణ కమిటీలు చురుకుగా పాల్గొన్నాయి మరియు యాక్సెస్, నమోదు, నిలుపుదల వెలుగులో వాటి ప్రత్యేక అవసరాలు , మరియు నాణ్యత, మౌలిక సదుపాయాలు. ప్రాథమిక సౌకర్యాలు, ప్రతి స్థితికి మానవశక్తి మరియు భవిష్యత్తులో ఆదర్శవంతమైన పాఠశాలను దృష్టిలో ఉంచుకోవడం అవసరం.

నివాస ప్రణాళిక తయారీ:
సర్వశిక్ష అభియాన్ ప్రణాళికలో “బాటప్-అప్” విధానాన్ని అవలంబిస్తున్నందున, జిల్లా ప్రణాళికలను రూపొందించడానికి నివాస ప్రణాళికలు ఆధారం కావడంతో “నివాసం” ప్రణాళిక యూనిట్‌గా తీసుకోబడింది. పాఠశాల అభివృద్ధి ప్రణాళికల ఏకీకరణ ఆధారంగా, ప్రాప్యత, నమోదు, నిలుపుదల మరియు నాణ్యత సమస్యలు వంటి సూచికల కోసం నివాస ప్రణాళికను రూపొందించారు., దాని ప్రస్తుత స్థితి, బడ్జెట్ నిబంధనలతో సాధించిన విజయాలు మరియు అవసరాలు.

మండల్ ప్లాన్:
జిల్లాలో 57 మండలాలు ఉన్నాయి, వాటి భౌగోళిక స్థానం మరియు జనాభా ప్రకారం విద్య మరియు విద్యను కొనసాగించడానికి సౌకర్యాలు ఉన్నాయి. ప్రతి మండల్ పాఠశాలల స్థితిగతులను ప్రతిబింబించే మండల్ యొక్క విభిన్న నిర్దిష్ట అవసరాలను గుర్తించడానికి ప్రయత్నించింది, విద్యా హక్కు -2009 యొక్క మరింత సమర్థవంతంగా అమలు చేయడానికి మార్గాలు మరియు మార్గాలు.
 
జిల్లా ప్రణాళిక తయారీ:
పాఠశాల, ఆవాసాలు, మండలం యొక్క ఏకీకృత సమాచారం ఆధారంగా, జిల్లా ప్రణాళిక ప్రస్తుత రంగాన్ని మరియు జిల్లా యొక్క అవసరాన్ని ఎత్తిచూపే రంగాల వారీగా తయారు చేయబడింది. నిపుణుల బృందం ఏకకాలంలో ఖచ్చితమైన ప్రణాళికలో పాల్గొంది.

ప్రణాళికా ప్రక్రియ మైక్రో స్థాయిలో ప్రారంభమైంది, అంటే పాఠశాల అభివృద్ధి ప్రణాళిక, దీనిలో పాఠశాల యొక్క ప్రస్తుత స్థితిని సమీక్షించారు మరియు RTE లో నిర్దేశించిన లక్ష్యాలను సాకారం చేసుకోవడంలో పాఠశాల నిర్వహణ కమిటీతో సంప్రదించి అన్ని వాటాదారులచే గుర్తించబడిన అవసరాలు, సమస్యలు మరియు సమస్యలు. 2009 మరియు SSA నిర్దేశించిన లక్ష్యాలకు అనుగుణంగా.
ప్రణాళిక పూర్తి చేయడానికి దాని తయారీలో ప్రత్యక్షంగా లేదా పరోక్షంగా పాల్గొన్న వారందరికీ తగిన ఇన్‌పుట్‌లు మరియు ధోరణి అందించబడింది. ఈ ప్రయోజనం కోసం, కింది సభ్యులతో జిల్లా స్థాయి, మండల స్థాయి, నివాస స్థాయి మరియు పాఠశాల స్థాయిలో వివిధ స్థాయిలలో ప్రణాళిక బృందాలను ఏర్పాటు చేశారు:




ప్రాథమిక విద్యపై సమగ్ర రాష్ట్ర స్థాయి డేటాబేస్‌లను రూపొందించడం.
ఎప్పటికప్పుడు స్థితిని సమీక్షించడానికి.
డేటాబేస్ ఎప్పటికప్పుడు నవీకరించబడుతుంది.
ప్రాజెక్ట్ కార్యకలాపాల అమలును పర్యవేక్షించడం
DISE డేటాను పర్యవేక్షించడానికి.
కంప్యూటర్ సహాయంతో అందించడానికి మరియు పర్యవేక్షించడానికి
 లెర్నింగ్ ప్రోగ్రామ్ (CAL).
శిక్షణలు / వర్క్‌షాపులు
ఆంధ్రప్రదేశ్ పాఠశాలల జియోస్పేషియల్ మ్యాపింగ్ నవీకరణ (GMAPS)
అసిస్ట్ ప్రోగ్రామ్ ఆఫీసర్లు, డేటా ఎంట్రీ ఆఫీసర్లు మరియు ఎంఆర్పిలకు GMAPS అప్లికేషన్ వాడకంపై శిక్షణ.
కంప్యూటర్ ఎయిడెడ్ లెర్నింగ్ (CAL) పై వర్క్‌షాప్‌లు
DISE డేటా ఎంట్రీ, సంకలనం మరియు ఉత్పత్తి
భౌతిక నిర్వహణ మరియు విద్యార్థుల ఉపాధ్యాయుల హాజరు కోసం ఆన్‌లైన్ పర్యవేక్షణ అప్లికేషన్ అభివృద్ధి.
యుపి స్కూల్‌కు కంప్యూటర్ శిక్షణ ఇవ్వడం
కంప్యూటర్ ఎయిడెడ్ లెర్నింగ్ అమలు

ప్రణాళిక

SSA కింద ప్రణాళిక యొక్క ప్రాముఖ్యత

SSA ప్రణాళికలో "దిగువ-అప్" విధానాన్ని అనుసరిస్తుంది
ప్రణాళికలో స్థానిక ప్రజలు మరియు వాటాదారుల ప్రమేయం
స్థానిక విశిష్టత యొక్క ప్రతిబింబం
ప్రణాళిక యొక్క యూనిట్‌గా నివాసం
ప్రణాళికలో సంఘం పాల్గొనడం యాజమాన్యానికి దారితీస్తుంది
ప్రణాళిక - నిర్వచనాలు

నిర్దిష్ట లక్ష్యాలను సాధించడానికి, వాటిని పరిష్కరించడానికి వ్యూహాలను రూపొందించడానికి మరియు వ్యూహాల ప్రకారం తగిన కార్యకలాపాలను ప్రతిపాదించడానికి ఒక వివరాల ప్రాంతంలో ఉన్న అవసరాలను గుర్తించడానికి ఇది ఒక ప్రక్రియ.
ప్రోగ్రామ్ యొక్క లక్ష్యాలను సాధించడానికి అవసరాలను గుర్తించడానికి మరియు అంతరాలను పూరించడానికి జోక్యాలను ప్రతిపాదించడానికి ప్రస్తుత దృష్టాంతాన్ని సమీక్షించడం.

ప్రణాళిక రకాలు    దృక్పథ ప్రణాళిక ఇది ప్రస్తుత స్థానం మరియు సాధించాల్సిన లక్ష్యాల ఆధారంగా తయారు చేయబడింది ఇది కాలపరిమితిలో యూనివర్సలైజేషన్ కోసం ఒక ప్రణాళిక సుదీర్ఘ కాలంలో జోక్యాలను ప్రతిపాదిస్తుంది   వార్షిక ప్రణాళిక: అందుబాటులో ఉన్న వనరుల వెలుగులో ప్రాధాన్యత కలిగిన ప్రణాళిక పెర్స్పెక్టివ్ ప్లాన్‌లో నిర్ణయించిన కాలపరిమితి ఆధారంగా ప్రతి సంవత్సరం దీనిని తయారు చేయాలి. ఒక సంవత్సరం జోక్యం ప్రతిపాదిస్తుంది ప్రణాళిక మూడు స్థాయిలలో పూర్తయింది: నివాస స్థాయి మండల స్థాయి జిల్లా స్థాయి SSA కింద నిబంధనలు: విద్యా హామీ పథకం కేంద్రాలు (ఇజిఎస్) మరియు పాఠశాలలను ప్రారంభించడం. కొత్త పాఠశాలలు మరియు ఉన్న పాఠశాలలకు ఉపాధ్యాయులను అందించడం ఉపాధ్యాయ మంజూరు, పాఠశాల మంజూరు మరియు నిర్వహణ మంజూరును అందించడం శారీరక విద్య, కళా విద్య మరియు పని విద్య వంటి పాఠశాలలకు పార్ట్‌టైమ్ బోధకులను అందించడం సేవలో ఉపాధ్యాయ శిక్షణ ఇవ్వడం అదనపు తరగతి గదుల నిర్మాణం తాగునీరు, మరుగుదొడ్డి సౌకర్యాలు కల్పించడం వినూత్న కార్యకలాపాలు - బాలికల విద్య, ఇసిఇ, ఎస్సీ / ఎస్టీ విద్య, మైనారిటీ మరియు పట్టణ కోల్పోయిన విద్య మరియు కంప్యూటర్ ఎయిడెడ్ లెర్నింగ్ (CAL) (సంవత్సరానికి జిల్లాకు రూ .1.00 కోట్లు) సంఘం నాయకులకు శిక్షణ. బాలికల విద్యను కొనసాగించడానికి కేజీబీవీలను తెరవడం. బలహీన వర్గాల పిల్లలకు యూనిఫాం ఇవ్వడం

SAMAGRA SHIKSHA GUNTUR

భాషోత్సవాలు

26వ తేదీ నుంచి 29వ తేదీ వరకు నాలుగు రోజులపాటు మండల స్థాయిలో భాష ఉత్సవాలు నిర్వహించాల్సి ఉంది. ఈ పోటీలను ప్రాథమిక మరియు ప్రాథమికోన్నత స్థాయిలలో విడివిడిగా నిర్వహించాలి 
26వ తేదీ ఇంగ్లీష్:
 ప్రాథమికస్థాయి: ఇంగ్లీష్ రైమ్స్ చెప్పడం, ఇంగ్లీషులో స్టోరీ చదవడం; ప్రాథమిక ఉన్నత స్థాయి : ఇంగ్లీషులో రోల్ ప్లే , డిబేట్ ఆన్ ఆన్ ఇంపార్టెన్స్ ఆఫ్ ఇంగ్లీష్ 5 మినిట్స్;
27వ తేదీ తెలుగు:
 ప్రాథమిక స్థాయి: పద్య పఠనం, కథలు చెప్పడం, వక్తృత్వ ము "నచ్చిన పండగ ఎందుకు ఇష్టం"
ప్రాథమిక ఉన్నత స్థాయి భావంతో పద్యం చెప్పడం, వక్తృత్వ ము "తెలుగు భాష గొప్పదనం"
28వ తేదీ తెలుగు:
ప్రాథమిక స్థాయి: దేశభక్తి గీతాలు, 
ప్రాథమిక ఉన్నత స్థాయి: నాటికలు పోటీలు 15 ని..లు
29వ తేదీ హిందీ:
ప్రాథమిక ఉన్నత స్థాయి మాత్రమే : హిందీ కవితలు చెప్పడం , హిందీ కథ చదవడం

భాషోత్సవాలు సమాచారం

DOWNLOAD

కస్తూర్భా బాలికా విద్యాలయాలు

KGBV


ఎస్టీ, ఎస్టీ, ఓబిసి మరియు మైనారిటీ వర్గాలకు చెందిన బాలికల కోసం ఉన్నత ప్రాధమిక స్థాయిలో రెసిడెన్షియల్ పాఠశాలలను ఏర్పాటు చేయడానికి కస్తూర్బా గాంధీ బలికా విద్యాలయ (కెజిబివి) జూలై 2004 లో ప్రారంభించబడింది. మహిళా గ్రామీణ అక్షరాస్యత జాతీయ సగటు కంటే తక్కువగా మరియు అక్షరాస్యతలో లింగ అంతరం జాతీయ సగటు కంటే ఎక్కువగా ఉన్న దేశంలోని విద్యాపరంగా వెనుకబడిన బ్లాకులలో ఈ పథకం అమలు చేయబడుతోంది. ఎస్సీ, ఎస్టీ, ఓబిసి లేదా మైనారిటీ వర్గాలకు చెందిన బాలికలకు కనీసం 75% సీట్లు రిజర్వేషన్లు ఇవ్వడానికి మరియు మిగిలిన 25% మందికి ప్రాధాన్యత ఇవ్వడానికి ఈ పథకం దారిద్య్రరేఖకు దిగువన ఉన్న కుటుంబాలకు చెందిన బాలికలకు ఇవ్వబడుతుంది.

బాహ్యమైన:

గ్రామీణ ప్రాంతాల్లో మరియు వెనుకబడిన వర్గాలలో లింగ అసమానతలు ఇప్పటికీ కొనసాగుతున్నాయి. నమోదు పోకడలను చూస్తే, అబ్బాయిలతో పోలిస్తే ప్రాథమిక స్థాయిలో బాలికల నమోదులో గణనీయమైన అంతరాలు ఉన్నాయి, ముఖ్యంగా ఉన్నత స్థాయిలలో. ప్రాథమిక స్థాయిలో బోర్డింగ్ సదుపాయాలతో నివాస పాఠశాలలను ఏర్పాటు చేయడం ద్వారా సమాజంలోని వెనుకబడిన సమూహాల బాలికలకు ప్రాప్యత మరియు నాణ్యమైన విద్యను అందించడం KGBV యొక్క లక్ష్యం


పరిధి మరియు కవరేజ్:

గుర్తించబడిన విద్యాపరంగా వెనుకబడిన బ్లాక్స్ (ఇబిబి) లలో మాత్రమే ఈ పథకం వర్తిస్తుంది, ఇక్కడ 2001 జనాభా లెక్కల ప్రకారం, గ్రామీణ మహిళా అక్షరాస్యత జాతీయ సగటు కంటే తక్కువగా ఉంది మరియు అక్షరాస్యతలో లింగ అంతరం జాతీయ సగటు కంటే ఎక్కువగా ఉంది. ఈ బ్లాకులలో, పాఠశాలలను వీటితో ఏర్పాటు చేయవచ్చు:

Female తక్కువ స్త్రీ అక్షరాస్యత మరియు / లేదా పెద్ద సంఖ్యలో బాలికలు పాఠశాల నుండి బయటకు వచ్చే గిరిజన జనాభా ఏకాగ్రత;
F తక్కువ ఎస్సీ అక్షరాస్యత మరియు / లేదా పెద్ద సంఖ్యలో బాలికలు పాఠశాల నుండి బయటకు వచ్చే ఎస్సీ, ఓబిసి మరియు మైనారిటీ జనాభా ఏకాగ్రత;
Female తక్కువ స్త్రీ అక్షరాస్యత ఉన్న ప్రాంతాలు; లేదా
For పాఠశాలకు అర్హత లేని పెద్ద, చెల్లాచెదురైన ఆవాసాలు ఉన్న ప్రాంతాలు
అర్హతగల EBB యొక్క ప్రమాణాలు SSA యొక్క NPEGEL పథకంలో వలె ఉంటాయి.

పథకం యొక్క భాగాలు:
Schools ఈ పాఠశాలలకు అవసరమైన మౌలిక సదుపాయాలు కల్పించడం;
Teaching పాఠశాలలకు అవసరమైన బోధనా అభ్యాస సామగ్రి మరియు సహాయాలను తయారు చేసి సేకరించడం;
అవసరమైన విద్యా సహాయాన్ని అందించడానికి మరియు మూల్యాంకనం మరియు పర్యవేక్షణ కోసం తగిన వ్యవస్థలను ఏర్పాటు చేయడం
Residential బాలికలను మరియు వారి కుటుంబాలను రెసిడెన్షియల్ పాఠశాలకు పంపించడానికి వారిని ప్రోత్సహించడం మరియు సిద్ధం చేయడం
Level ప్రాధమిక స్థాయిలో పాఠశాల నుండి బయటపడిన మరియు ప్రాథమిక పాఠశాలలను (10+) పూర్తి చేయలేకపోయిన కొంచెం పాత బాలికలపై ప్రాధాన్యత ఉంటుంది. ఏదేమైనా, క్లిష్ట ప్రాంతాలలో (వలస జనాభా, ప్రాధమిక / ఉన్నత పాఠశాలలకు అర్హత లేని చెల్లాచెదురైన నివాసాలు) చిన్నపిల్లలను కూడా లక్ష్యంగా చేసుకోవచ్చు
Primary ఉన్నత ప్రాధమిక స్థాయిలో, సాధారణ పాఠశాలలకు వెళ్ళలేని బాలికలపై, ముఖ్యంగా కౌమారదశలో ఉన్న బాలికలపై ప్రాధాన్యత ఉంటుంది
Scheme ఈ పథకం యొక్క లక్ష్య స్వభావం దృష్ట్యా, ఎస్సీ, ఎస్టీ, ఓబిసి లేదా మైనారిటీ వర్గాలకు చెందిన 75% మంది బాలికలు అటువంటి నివాస పాఠశాలల్లో చేరేందుకు ప్రాధాన్యత ఇవ్వబడుతుంది మరియు ఆ తరువాత మాత్రమే, దారిద్య్రరేఖకు దిగువన ఉన్న కుటుంబాల నుండి 25% బాలికలు.

బాలికల విద్య, ముఖ్యంగా షెడ్యూల్డ్ కులాలు మరియు షెడ్యూల్డ్ తెగలకు చెందినవారు, సర్వ శిక్షా అభియాన్‌లో ప్రధానంగా దృష్టి సారించారు. సర్వశిక్ష అభియాన్ కార్యక్రమం కింద అన్ని కార్యకలాపాలలో ప్రధాన స్రవంతి లింగ ఆందోళనలకు ప్రయత్నాలు జరుగుతాయి. నివాసం / గ్రామం / పట్టణ మురికివాడల స్థాయిలో సమీకరణ, ఉపాధ్యాయుల నియామకం, ఉన్నత పాఠశాలల్లో ప్రాథమిక స్థాయిని పెంచడం, మధ్యాహ్నం భోజనం, యూనిఫాం, స్కాలర్‌షిప్‌లు, పాఠ్యపుస్తకాలు, స్టేషనరీ వంటి విద్యా సదుపాయాలు వంటి ప్రోత్సాహకాలు లింగ దృష్టిని పరిగణనలోకి తీసుకుంటాయి. కార్యక్రమం కింద ప్రతి కార్యాచరణ దాని లింగ దృష్టి పరంగా నిర్ణయించబడుతుంది. ప్రధాన స్రవంతితో పాటు, మహిలా సమాఖ్య రకం సమీకరణ మరియు సంస్థ, కౌమారదశలో ఉన్న బాలికల కోసం పాఠశాల శిబిరాలు, మహీలా సమూస్ యొక్క పెద్ద-స్థాయి ప్రక్రియ ఆధారిత రాజ్యాంగం వంటి ప్రత్యేక ప్రయత్నాలు కూడా ప్రయత్నించబడతాయి. ఎంపిక ప్రమాణాలు షెడ్యూల్డ్ కుల మరియు షెడ్యూల్డ్ తెగ మహిళలలో తక్కువ మహిళా అక్షరాస్యతను పరిగణనలోకి తీసుకుంటాయి.

పాఠశాల బాలికలను పాఠశాలకు తీసుకురావడానికి ప్రత్యేక ప్రయత్నాల అవసరాన్ని సర్వశిక్ష అభియాన్ గుర్తించింది. దీనికి మైక్రో ప్లానింగ్ / స్కూల్ మ్యాపింగ్ సమయంలో పాఠశాల నుండి బయటపడిన బాలికలను సరైన గుర్తింపు అవసరం. పాఠశాలల సమర్థవంతమైన నిర్వహణలో పాల్గొనే ప్రక్రియల ద్వారా మహిళలను పాల్గొనాలని కూడా ఇది పిలుస్తుంది. మహిళా సమాఖ్య క్రింద మరియు జిల్లా ప్రాథమిక విద్య కార్యక్రమం కింద రాష్ట్రాలలో అనుభవాలు మహిళల సమస్యలపై స్పష్టమైన దృక్పథం అవసరమని సూచించాయి. బాలికల విద్య కోసం స్థానిక సందర్భాలలో మరియు ఈ విషయంలో నిర్దిష్ట సమాజ అవసరాలకు అనుగుణంగా రూపొందించబడిన జోక్యాలలో ఉండాలి. ఈ జోక్యాలను సాధ్యం చేయడానికి సర్వ శిక్ష అభియాన్ కట్టుబడి ఉంది.

ENROLLMENT:

Class wise Enrolment
Sl. No	Name of the Mandal	VI	VII	VIII	IX	X	Total	Sanctioned Strength	To be Achieved

The sanctioned strength in 24 KGBVs together is 4720.  But 4145 students are enrolled and NO  seats are vacant.  

COMMUNITY WISE ENROLMENT

Sl. No	Name the  Mandal	SC	ST	OBC	BPL	Minority	Total	Sanctioned Strength	To be Achieved

Out of 4145 children enrolled, 1054 are SC girls, 1447 are ST girls.  1276 girls belong to Other Backward classes.  257 girls belong to Minority community and with this, it is  evident that the KGBVs are catering to the needs of the girls belonging to Disadvantaged sections of the society.

కమ్యూనిటీ మొబిలైజేషన్

సంఘం భాగస్వామ్యం

ఆర్టీఈ చట్టం ప్రకారం ఉపోద్ఘాతం

ప్రజల మద్దతు మరియు యాజమాన్యం లేకుండా RTE మరియు SSA విజయవంతం కావడం అసాధ్యం. పాఠశాల పిల్లల నుండి ప్రతి ఒక్కరికి తగిన వయస్సు ప్రవేశానికి RTE ఆదేశం, పాఠశాలలో ఎదుర్కోవటానికి ప్రతి బిడ్డకు ప్రత్యేక శిక్షణ, పిల్లల స్నేహపూర్వక, పిల్లల కేంద్రీకృత మరియు కార్యాచరణ ఆధారిత అభ్యాస ప్రక్రియలను ప్రోత్సహించడం, ఇది ఆందోళన, గాయం మరియు భయం లేని అజెండాను నిర్దేశిస్తుంది క్రియాశీల సమాజ భాగస్వామ్యం కోసం. సార్వత్రిక ప్రాథమిక విద్య కోసం ప్రణాళికలు, అమలు మరియు పర్యవేక్షణ జోక్యాలలో సమాజ భాగస్వామ్యం ఒక కేంద్ర మరియు విస్తృతమైన అంశం. అవగాహన కల్పన మరియు సమాజ సమీకరణకు జోక్యం చేసుకోవడం ద్వారా సంఘం, తల్లిదండ్రులు, ఉపాధ్యాయులు మరియు పిల్లల భాగస్వామ్యాన్ని పెంచడానికి SSA పనిచేస్తుంది.

8.1 SMC సభ్యుల సామర్థ్య భవనం ఆర్టీఈ చట్టంలోని సెక్షన్ 21 ప్రకారం అన్‌ఎయిడెడ్ పాఠశాలలు మినహా అందరికీ స్కూల్ మేనేజ్‌మెట్న్ కమిటీని ఏర్పాటు చేశారు. పాఠశాల అభివృద్ధి ప్రణాళిక (సెక్షన్ 21 (2) (బి)) సిద్ధం చేయడానికి ఈ ఎస్‌ఎంసి అవసరం. అది పాఠశాల (సెక్షన్ 22 (2)) మరియు ఇతర విధులకు మంజూరు చేయడానికి ఆధారం అవుతుంది. SMC సమర్థవంతమైన ప్రజాస్వామ్య స్థలాన్ని పని చేయడంలో పౌర సమాజ సంస్థల పాత్ర కీలకం. అటువంటి జోక్యం యొక్క స్వభావం ఒక సారి శిక్షణ అని హైలైట్ చేయాలి. కానీ చాలా మటుకు సుదీర్ఘమైన ప్రమేయం ఉండాలి. SMC యొక్క సామర్థ్యాన్ని పెంపొందించడంతో పాటు, PRI (లోకల్ అథారిటీ) యొక్క మద్దతు కూడా అవసరం. 8.1.1 ఆర్టీఈ చట్టం ప్రకారం పాఠశాల అభివృద్ధిలో సమాజ పాత్ర:

SMC పాత్ర:

ఆర్టీఈ చట్టం ప్రకారం పాఠశాల అభివృద్ధిలో కమ్యూనిటీకి విస్తృత పాత్ర ఉంది. సమాజంలో తల్లిదండ్రులు, ప్రజా ప్రతినిధులు, ఫైలోన్త్రపిస్టులు మరియు ప్రత్యేక నివాసం ఉన్నవారు ఉంటారు. కమ్యూనిటీ యొక్క సమర్థవంతమైన భాగస్వామ్యం కోసం ప్రతి పాఠశాల పర్యవేక్షణ మరియు అభివృద్ధి కోసం ప్రతి పాఠశాలలో ఒక SMC ను ఏర్పాటు చేయాలని RTE Ac చెబుతుంది.

Reading చదవడం, రాయడం, సరళమైన అంకగణితం మరియు గ్రహణ రంగాలలో పిల్లల అభ్యాస ఫలితాలను ప్రదర్శించడానికి ఏర్పాట్లు చేయండి, ప్రతి తరగతి నుండి పిల్లలను యాదృచ్ఛికంగా ఎన్నుకోవడం మరియు విద్యార్థుల హాజరుకానితనం మరియు ఉపాధ్యాయుల హాజరుకానితనంపై కూడా శ్రద్ధ వహించాలి మరియు పిల్లల హాజరుకానివాటిని తగ్గించడానికి చర్యలు తీసుకోవాలి. ప్రత్యేక

-14 6-14 సంవత్సరాల వయస్సులో ఉన్న పొరుగున ఉన్న పిల్లలందరి జాబితాను నిర్వహించడానికి ఏర్పాట్లు చేయండి మరియు పాఠశాల పిల్లలను చేర్చుకోవడానికి సమర్థవంతమైన చర్యలు తీసుకోవాలి.

In పాఠశాలలో చుట్టుపక్కల పిల్లలందరి నమోదు మరియు నిరంతర హాజరు ఉండేలా చూసుకోండి

Of పాఠశాల నిర్వహణను పర్యవేక్షించండి, వికలాంగ పిల్లలచే గుర్తించడానికి గుర్తింపు, నమోదు మరియు సౌకర్యాలను పర్యవేక్షించండి మరియు వారి పాల్గొనడం మరియు ప్రాథమిక విద్యను పూర్తి చేయడం

In పాఠశాలలో మిడ్-డే-భోజనం అమలును పర్యవేక్షించండి మరియు పాఠశాల రసీదు మరియు ఖర్చు యొక్క వార్షిక ఖాతాను సిద్ధం చేయండి

చార్టర్డ్ అకౌంటెంట్ లేదా లోకల్ ఫండ్ ఆడిటర్ లేదా సహకార విభాగం నుండి ఆడిటర్ చేత ఆడిట్ చేయబడిన ఖాతాలను కూడా కమిటీ పొందుతుంది.

Development కమిటీ పాఠశాల అభివృద్ధి ప్రణాళికను సిద్ధం చేస్తుంది.

8.2.1 RTE చట్టం -2009 పేర్కొన్న విధంగా స్థానిక సంస్థలు మరియు SMC ల పాత్రలు మరియు బాధ్యతలు:

Child ప్రతి బిడ్డకు ఉచిత మరియు నిర్బంధ ప్రాథమిక విద్యను అందించండి

A పొరుగు పాఠశాల లభ్యతను నిర్ధారించుకోండి, పాఠశాల భవన బోధనా సిబ్బంది మరియు అభ్యాస సామగ్రితో సహా మౌలిక సదుపాయాలను కల్పించండి

Poor బలహీనమైన విభాగానికి చెందిన పిల్లవాడు మరియు వెనుకబడిన సమూహానికి చెందిన పిల్లవాడు ఏ కారణాలపైనా ప్రాథమిక విద్యను అభ్యసించకుండా మరియు పూర్తి చేయకుండా నిరోధించబడకుండా వివక్షకు గురికాకుండా చూసుకోండి.

Four సూచించిన పద్ధతిలో, దాని పరిధిలో నివసించే పద్నాలుగు సంవత్సరాల వయస్సు గల పిల్లల రికార్డులను నిర్వహించండి

Child దాని పరిధిలో నివసించే ప్రతి బిడ్డ ప్రవేశ, హాజరు మరియు ప్రాథమిక విద్యను పూర్తిచేయడం మరియు పర్యవేక్షించడం

Training ప్రత్యేక శిక్షణా సదుపాయాన్ని కల్పించండి, షెడ్యూల్‌లో పేర్కొన్న ప్రమాణాలు మరియు నిబంధనలకు అనుగుణంగా మంచి నాణ్యమైన ప్రాథమిక విద్యను నిర్ధారించండి

Education ప్రాథమిక విద్య కోసం పాఠ్యాంశాలు మరియు అధ్యయన కోర్సులు సకాలంలో సూచించబడతాయని నిర్ధారించుకోండి మరియు ఉపాధ్యాయులకు శిక్షణా సౌకర్యాన్ని కల్పించండి

M వలస కుటుంబాల పిల్లల ప్రవేశం ఉండేలా చూసుకోండి

J దాని పరిధిలో పాఠశాలల పనితీరును పర్యవేక్షించండి మరియు విద్యా క్యాలెండర్‌ను నిర్ణయించండి.

పిల్లల అర్హతలు, సమాజ భాగస్వామ్యం, విద్య హక్కు, 100% నమోదు, నాణ్యమైన ప్రాథమిక విద్య, బాలికల విద్య, సమగ్ర విద్య, ఆంగ్ల అభ్యాసం, పారిశుధ్యం మరియు వ్యక్తిగత పరిశుభ్రతపై పిల్లలు, తల్లిదండ్రులు, ఉపాధ్యాయులు, మరియు ఆంధ్ర ప్రదేశ్  ప్రజలలో అవగాహన కల్పించడానికి., అన్ని పాఠశాలల్లో  పిల్లలకు పోటీలు, వార్షిక దినోత్సవాలు, ప్రత్యేక దినోత్సవ వేడుకలు,  ప్రదర్శనలు, పాఠశాలల్లో వాల్ పెయింటింగ్, అవగాహన ర్యాలీలు, కరపత్రాల పంపిణీ, థియేటర్ల ద్వారా ప్రకటనలు, స్థానిక ఛానెల్‌లు మరియు పబ్లిక్ మీడియాలు మొదలైనవి.
నమోదు డ్రైవ్

ప్రభుత్వ పాఠశాలల్లో నమోదును పెంచడానికి, ర్యాలీ, ఆటో-రిక్షాల ద్వారా అవగాహన, కరపత్రాల పంపిణీ, డోర్ టు డోర్ సర్వే మొదలైన వివిధ నమోదు ప్రచారాన్ని పాఠశాల విద్య మరియు ప్రాథమిక విద్య డైరెక్టరేట్ల సమన్వయంతో నిర్వహిస్తారు.

పాఠశాల పిల్లలకు పోటీలు

RTE యొక్క నిజమైన సారాన్ని పిల్లలు గ్రహించడం, బాలికల విద్యపై అవగాహన కల్పించడం, మహిళలను శక్తివంతం చేయడం, పిల్లల అంతర్గత సామర్థ్యాలు, సంభావ్యత, దాచిన నైపుణ్యాలను బయటకు తీసుకురావడం మరియు వారి వ్యక్తిగత నైపుణ్యాలను పెంపొందించడం, వివిధ పోటీలు నిర్వహిస్తారు.

పాఠశాలలో వార్షిక దినోత్సవం

పిల్లలు మరియు సమాజంలో RTE పై అవగాహన కల్పించడానికి మరియు సమాజంలో పాల్గొనడాన్ని పెంచడానికి పిల్లల ప్రతిభను సమాజానికి ప్రదర్శించడానికి ప్రభుత్వ పాఠశాలల్లో వార్షిక దినోత్సవ వేడుకలు నిర్వహిస్తారు.

ప్రత్యేక అవసరాలున్న పిల్లలకు సమగ్ర విద్య

ప్రత్యేక అవసరాల విద్య

                  సమగ్ర విద్య అంటే, ఒక పాఠశాలలోని విద్యార్థులందరూ, ఏ ప్రాంతంలోనైనా వారి బలాలు లేదా అవసరాలతో సంబంధం లేకుండా, పాఠశాల సమాజంలో భాగమవుతారు. వారు ఇతర విద్యార్థులు, ఉపాధ్యాయులు మరియు సహాయక సిబ్బందికి చెందినవారు అనే భావనలో చేర్చబడ్డారు. వికలాంగ పిల్లలకు సాధారణ విద్య తరగతి గదుల్లో విద్యనందించడం పాఠశాలలకు విధి.


                  సర్వ శిక్షా అభియాన్ యొక్క లక్ష్యాలను నెరవేర్చడానికి ఆంధ్రప్రదేశ్ ప్రభుత్వం కట్టుబడి ఉంది మరియు ఈ పిల్లలను చేర్చకుండా అందరికీ విద్యను సాధించడం అనేది వాస్తవికత కాదని బలమైన నమ్మకంతో ప్రత్యేక అవసరాలున్న పిల్లల కోసం కార్యక్రమాలను అమలు చేయడంలో చేర్చే విధానాన్ని అనుసరించింది.

సిడబ్ల్యుఎస్ఎన్ కోసం కలుపుకొనిపోయిన విద్య పూర్వపు సర్వ విద్యా అభియాన్ (ఎస్ఎస్ఎ) ఆర్టిఇ మరియు ఆర్ఎంఎస్ఎ పథకాల యొక్క ప్రధాన జోక్యాలలో ఒకటి. 2018-19 సంవత్సరం నుండి, సమగ్రా శిక్ష సిడబ్ల్యుఎస్ఎన్తో సహా విద్యార్థులందరికీ విద్య యొక్క నాణ్యతను మెరుగుపరచడానికి ప్రాధాన్యత ఇస్తుంది. అందువలన, ఈ జోక్యం సమగ్రా శిక్ష క్రింద ఒక ముఖ్యమైన భాగం. సిడబ్ల్యుఎస్ఎన్ యొక్క గుర్తింపు మరియు అంచనా, సహాయాలు, ఉపకరణాలు, దిద్దుబాటు శస్త్రచికిత్సలు, బ్రెయిలీ పుస్తకాలు, పెద్ద ముద్రణ పుస్తకాలు మరియు యూనిఫాంలు, చికిత్సా సేవలు, బోధన-అభ్యాస సామగ్రి అభివృద్ధి (టిఎల్ఎమ్), సహాయక పరికరాలు వంటి వివిధ విద్యార్థి ఆధారిత కార్యకలాపాలకు ఈ భాగం మద్దతు ఇస్తుంది. & పరికరాలు, పర్యావరణ నిర్మాణం మరియు ధోరణి కార్యక్రమం సిడబ్ల్యుఎస్ఎన్ యొక్క స్వభావం మరియు అవసరాల గురించి సానుకూల దృక్పథం మరియు అవగాహన కల్పించడం, బోధనా సామగ్రి కొనుగోలు / అభివృద్ధి, ప్రత్యేక అధ్యాపకులు మరియు పాఠ్యాంశాల అనుసరణపై సాధారణ ఉపాధ్యాయుల సేవా శిక్షణ, ప్రత్యేక అవసరాలున్న బాలికలకు స్టైఫండ్ మొదలైనవి. ప్రత్యేక అవసరాలున్న పిల్లలకు (6-14సంవత్సరాల వయస్సులోపు) ఉచిత మరియు నిర్బంధ విద్య హక్కు (ఆర్‌టిఇ) చట్టం 2009 అమలును కూడా ఈ భాగం నొక్కి చెబుతుంది. అదనంగా, పాఠశాలలోని సిడబ్ల్యుఎస్ఎన్ యొక్క అవసరాలను తగిన విధంగా పరిష్కరించడానికి ప్రత్యేక వనరుల మద్దతు (ప్రత్యేక అధ్యాపకుల జీతం వైపు ఆర్థిక సహాయం) కూడా అందుబాటులో ఉంచబడింది.

సమగ్ర విద్యా కార్యకలాపాలు: 6-14 సంవత్సరాల వయస్సు గల పిల్లలందరూ పాఠశాలలో ఉన్నప్పుడు మరియు విద్యను పొందినప్పుడే విద్య యొక్క విశ్వీకరణ అర్ధమవుతుంది. ఈ నేపథ్యంలో వివిధ వైకల్యాలున్న పిల్లలను పాఠశాలల్లో చేర్పించడానికి మరియు నిలుపుకోవటానికి వేర్వేరు కార్యక్రమాలు ఉండాలి. ఈక్విటీ- ఎల్లప్పుడూ ఒక సమస్యగా మిగిలిపోతుంది. లింగ మరియు సామాజికంగా వెనుకబడిన సమూహాలకు సంబంధించి పిల్లల నమోదు, నిలుపుదల, పూర్తి రేట్లు మరియు సాధించిన స్థాయిలలో అంతరాన్ని తగ్గించడం కూడా మా లక్ష్యం. వికలాంగ పిల్లలకు ఇతర సాధారణ పిల్లలతో సమానంగా విద్యను అందించడం కూడా అవసరం. ప్రత్యేక అవసరాలున్న ప్రతి బిడ్డకు, రకం, వర్గం మరియు వైకల్యం యొక్క డిగ్రీతో సంబంధం లేకుండా, అర్ధవంతమైన మరియు నాణ్యమైన విద్యను అందించేలా SSA నిర్ధారిస్తుంది. అందువల్ల, SSA సున్నా తిరస్కరణ విధానాన్ని అనుసరించింది. ప్రత్యేక అవసరాలున్న ఏ పిల్లవాడు విద్య హక్కును కోల్పోకూడదు మరియు వాతావరణంలో బోధించకూడదు, ఇది అతని / ఆమె అభ్యాస అవసరాలకు సరిపోతుంది. వీటిలో ప్రత్యేక పాఠశాలలు, EGS, AIE లేదా గృహ ఆధారిత విద్య కూడా ఉన్నాయి.

SSA యొక్క ప్రధాన పీడనం CWSN ను అధికారిక ప్రాథమిక పాఠశాల విద్యలో చేర్చడం లేదా ప్రధాన స్రవంతి చేయడం. DPEP మరియు వివిధ పరిశోధన ఫలితాల వంటి కార్యక్రమాల అనుభవాలు పిల్లల వ్యక్తిగత అవసరాలను బట్టి చేర్చుకోవడం ఉత్తమంగా నిర్ణయించబడుతుంది. ప్రత్యేక అవసరాలున్న చాలా మంది పిల్లలను తగిన వనరులను అందించినట్లయితే వారిని సాధారణ పాఠశాలల్లో చేర్పించవచ్చు మరియు ఒక తరగతి గదిలో ప్రధాన స్రవంతిలోకి రాకముందే, కొంతమంది పూర్వ-సమైక్యత కార్యక్రమాలను అందించాల్సి ఉంటుంది. తీవ్రమైన లోతైన వైకల్యాలున్న కొంతమంది సిడబ్ల్యుఎస్ఎన్ ఇంకా ఉండవచ్చు, వారికి విద్యా కార్యక్రమం మరియు ఇంటెన్సివ్ ప్రత్యేక మద్దతు అవసరం.

భాగం యొక్క లక్ష్యాలు:

పాఠశాల స్థాయిలో వికలాంగ పిల్లలను గుర్తించడం మరియు ఆమె / అతని విద్యా అవసరాలను అంచనా వేయడం.

అవసరాలకు అనుగుణంగా ప్రత్యేక అవసరాలున్న పిల్లలకు సహాయాలు మరియు ఉపకరణాలు, సహాయక పరికరాలు అందించడం.

పాఠశాలల్లోని నిర్మాణ అడ్డంకులను తొలగించడం ద్వారా సిడబ్ల్యుఎస్‌ఎన్‌కు తరగతి గదులు, ప్రయోగశాలలు, గ్రంథాలయాలు, ఆట / వినోద ప్రదేశం మరియు పాఠశాలలో మరుగుదొడ్లు అందుబాటులో ఉన్నాయి.

లైన్ విభాగాలతో కలిసి అతని / ఆమె అవసరానికి అనుగుణంగా ప్రత్యేక అవసరాలున్న పిల్లలకు తగిన బోధనా అభ్యాస సామగ్రి, వైద్య సౌకర్యాలు, వృత్తి శిక్షణా మద్దతు, మార్గదర్శకత్వం మరియు కౌన్సెలింగ్ సేవలు మరియు చికిత్సా సేవలను అందించడం.

సాధారణ తరగతి గదిలో ప్రత్యేక అవసరాలున్న పిల్లలకు బోధించడానికి మరియు పాల్గొనడానికి సాధారణ పాఠశాల ఉపాధ్యాయులకు సున్నితత్వం మరియు శిక్షణ ఇవ్వబడుతుంది.

ప్రస్తుతం ఉన్న ప్రత్యేక అధ్యాపకుల కోసం, సామర్థ్యం పెంపొందించే కార్యక్రమాలు చేపట్టబడతాయి.

ప్రత్యేక అధ్యాపకులు, వనరుల గదుల స్థాపన, వృత్తి విద్య, చికిత్సా సేవలు మరియు కౌన్సెలింగ్ మొదలైన వాటి ద్వారా సిడబ్ల్యుఎస్ఎన్ సహాయక సేవలకు ప్రాప్యత ఉంటుంది.

షాగుణోత్సవ్

షాగుణోత్సవ్  

పాఠశాల విద్య షాగన్ అనేది పాఠశాల విద్యావ్యవస్థను మెరుగుపరచడానికి ఒక చొరవ. ఈ ప్రయత్నంలో భారత ప్రభుత్వం మరియు అన్ని రాష్ట్రాలు మరియు కేంద్రపాలిత ప్రాంతాలు (యుటిలు) లోని పాఠశాల విద్యా శాఖ యొక్క అన్ని పోర్టల్స్ మరియు వెబ్‌సైట్ల కోసం ఒక వేదిక రూపంలో ఒక జంక్షన్‌ను రూపొందించడం జరుగుతుంది.
'షాగున్' అనే పదాన్ని రెండు వేర్వేరు పదాల నుండి రూపొందించారు - పాఠశాలలు అంటే 'షాలా' మరియు నాణ్యత అని అర్ధం 'గున్వత్తా'.
పాఠశాల విద్య యొక్క ప్రాథమిక రంగంలో ఆవిష్కరణలను సంగ్రహించడం మరియు ప్రదర్శించడం మరియు సర్వశిక్ష అభియాన్ (ఎస్ఎస్ఏ) ను నిరంతరం పర్యవేక్షించడం అనే లక్ష్యంతో ఈ విభాగం 'షాగన్' రిపోజిటరీ మరియు ఆన్‌లైన్ పర్యవేక్షణ వెబ్‌సైట్‌లను ప్రారంభించింది.

DOWNLOAD



DOWNLOAD KEY PERFORMANCE INDICATORS 

Key Performance Indicators

DOWNLOAD PERFORMANCE GRADING INDEX (PGI)

Summary Report onPerformance Grading Index (PGI) for States and UTs 2017-18

AWP&B 2019-20

యుడైస్ ప్లస్

సమయానుసారంగా మరియు ఖచ్చితమైన డేటా ధ్వని మరియు సమర్థవంతమైన ప్రణాళిక మరియు నిర్ణయం తీసుకోవటానికి ఆధారం. ఈ దిశగా, బాగా పనిచేసే మరియు స్థిరమైన విద్యా నిర్వహణ సమాచార వ్యవస్థ స్థాపన నేడు చాలా ప్రాముఖ్యత కలిగి ఉంది.

2012-13లో ప్రారంభించిన పాఠశాల విద్యపై యూనిఫైడ్ డిస్ట్రిక్ట్ ఇన్ఫర్మేషన్ (UDISE) ప్రాథమిక విద్య కోసం DISE ను మరియు మాధ్యమిక విద్య కోసం SEMIS ను సమగ్రపరచడం పాఠశాల విద్యపై అతిపెద్ద నిర్వహణ సమాచార వ్యవస్థలలో ఒకటి, ఇది 1.5 మిలియన్లకు పైగా పాఠశాలలు, 8.5 మిలియన్ల ఉపాధ్యాయులు మరియు 250 మిలియన్ల మంది పిల్లలను కలిగి ఉంది.

UDISE + (UDISE ప్లస్) అనేది UDISE యొక్క నవీకరించబడిన మరియు మెరుగైన సంస్కరణ. మొత్తం వ్యవస్థ ఆన్‌లైన్‌లో ఉంటుంది మరియు క్రమంగా నిజ సమయంలో డేటాను సేకరించే దిశగా వెళుతుంది. ఈ సాఫ్ట్‌వేర్ ద్వారా 2018-19 నుండి డేటా సేకరించబడుతుంది.
ఆశించిన ఫలితాలు
రియల్ టైమ్ మరియు క్వాలిటీ డేటా
నమోదు, నిలుపుదల మొదలైన వాటి పరంగా పాఠశాల పనితీరును ప్రభావితం చేసే అంశాలను గుర్తించడానికి డేటా అనలిటిక్స్.
సంవత్సరాలుగా ధోరణిని అధ్యయనం చేయడానికి మరియు మెరుగుదల / వృద్ధిని పర్యవేక్షించడానికి సమయ శ్రేణి డేటా
కీ పనితీరు సూచికలను ట్రాక్ చేయండి

పాఠశాల మరియు ఉపాధ్యాయ హేతుబద్ధీకరణ

UDISE+ BOOKLET DOWNLOAD

2016-17  UDISE DASHBOARD STATE  PROFILE  

   http://dashboard.udiseplus.gov.in/#!/StatesProfile

విద్యా నవరత్నాలు

విద్యాశాఖలో చేపడుతున్న మొత్తం కార్యక్రమాలను విద్యా నవరత్నాల పేరుతో  అమలు చేయడం జరుగుతుంది.

1. పాఠశాలల్లో మౌలిక సదుపాయాల కల్పన

2. స్కూళ్లలో బోధనా ప్రమాణాలు, విద్యా ప్రమాణాలు పెంచడం

3. ప్రతి ప్రభుత్వ పాఠశాలలో ఆంగ్ల మాధ్యమం ప్రవేశపెట్టడం

4. తెలుగు సబ్జెక్టును తప్పనిసరిగా బోధించడం

5. విద్యార్థులకు సకాలంలో పాఠ్యపుస్తకాలు, యూనిఫామ్స్‌ అందించడం

6. మధ్యాహ్న భోజనంలో నాణ్యత పెంచడం, సక్రమంగా అమలు చేయడం

7. విద్యార్థుల సంఖ్యకు తగినట్టుగా ఉపాధ్యాయుల నియామకం

8. విద్యార్థుల్లో నైపుణ్యాలను అభివృద్ధి పర్చడం

9. పాఠశాలలు, కళాశాలల్లో ఫీజుల నియంత్రణ, పర్యవేక్షణకు కమిటీ ఏర్పాటు. ప్రైవేట్‌ స్కూళ్ల టీచర్ల స్థితిగతులను మెరుగుపర్చడం

ఆనంద వేదిక

DOWNLOAD MODULE FOR CLASS 1-5

                                               DOWNLOAD MODULE FOR CLASS 6-10